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倾听,爱的表达

时间:2018/5/28 14:56:13  作者:陆春梅  来源:本站原创  查看:239
内容摘要:倾听,爱的表达 各位老师,同学们,大家上午好!我今天演讲的题目是:《倾听,爱的表达》。飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,人类用语言交流思想抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹。与语言相伴而生的是人类学会了倾听,让“风声雨声读书声,声声入耳&rdquo...

倾听,爱的表达
倾听,爱的表达

 各位老师,同学们,大家上午好!

我今天演讲的题目是:《倾听,爱的表达》。

飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,人类用语言交流思想抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹。与语言相伴而生的是人类学会了倾听,让风声雨声读书声,声声入耳

可是,你还记得什么时候有人真正听过你说话——不是只是安静坐在那儿,而是真正的倾听你的心声——那人关心你的想法和感觉,主动地、专注地倾听,不仅完全听懂你所说的,还主动向你发问。他甚至愿意进入你残破的世界,即使这意味着他也要经历一些破碎……

又或者你用这种态度认真的倾听过周围人的心声

然而我会听到这样的话语声:老师,我听不懂!

孩子,听我说:听不懂很正常,你不用着急,出现这种状况的原因可能有两种,一是你可能还没学会倾听,二是老师的话你没理解。

首先我要对你说:学习,一般认为是能动的行为,但不应该忘记的是,在能动的行为之前,还有倾听这一被动的行为。倾听这一行为是学生学习中最重要的行为,善于学习的学生通常都是擅长倾听的,只爱自己说话,而不倾听别人说话的人是不可能学好的。

孔子三干弟子,习惯将孔子的至理名言书写笔记,而后认真的研读,刻苦研习,正因为如此,才为我们留下了著世经典——《论语》。

如果你不会倾听,巜非暴力沟通》一书告诉你:为了倾听别人,我们需要先放下已有的想法和判断,全神贯注地体会对方。方法有了,你只需通过刻意练习完全可以把自己从新手练就成大师。

第二个原因我和下面的问题一起分析。我经常会说:这个问题我已经讲了好几遍了,可是还是有一部分学生出错,有些学生还一错再错。前几天学生和我聊,他说:有时我问老师题目,老师一看题目就说哦,我知道了,这题目应该这样解,然后就滔滔不绝地将这个题目完整的讲解了,甚至还进行拓展延伸。老师说的方法我是明白,然而我的问题仍然在那里存在着。

通过这两段话,我们不难发现,师生不在一个频道上,我们以前经常说我爱学生如初恋,而他虐我千百遍,换句话说,我们是不是也在虐学生呢?《九歌》中的湘君和湘夫人,虽然两情相悦,却因为时间的误差导致了一场悲剧的发生。那么我们师生之间相爱相遇却不相悦,这是为什么?

我明白了佐藤学在《静悄悄的革命》中说的话:互相倾听是互相学习的基础,教师应该在课堂上以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一个学生,倾听他们有生的和无声的语言。

我们在帮助学生解决问题的时候,如果多花那么一点点时间来让学生表达自己的想法,那么我们就可以很轻松的解决学生的问题。

从这两个例子当中,我们会发现倾听的重要性。

倾听不只是发生在我们师生之间,有人类的存在,就有倾听的需要。在人类心灵深处,没有比渴望理解更强烈的需要了——希望他人倾听,尊重、重视自己的声音。

阿基米德说:给我一个支点,我就能撬起地球。我说:如果把人与人之间的理解看作是地球,那么倾听就是那个撬起它的支点。

关于倾听,爱的表达有很多的话想说又不知道怎样更好的来表达,就让这首诗来替我发声吧。

 

倾听,爱的表达
语言是窗户(否则,它们是墙)

鲁思·贝本梅尔

听了你的话,我仿佛受到审判

/ 无比委屈,又无从分辨,

在离开前,我想问

/ 那真的是你的意思吗? 

在自我辩护前,

/ 在带着痛苦或恐惧质问前,

在我用语言筑起心灵之墙前,

/ 告诉我,我听明白了吗? 

语言是窗户,或者是墙,

/它们审判我们,或者让我们自由

在我说与听的时候,

/ 请让爱的光芒照耀我。 

我心里有话要说

/ 那些话对我如此重要,

如果言语无法传达我的心声,

/请你帮我获得自由好吗? 

如果你以为我想羞辱你,

/如果你认定我不在乎你,

请透过我的言语,

/ 倾听我们共有的情感。

 


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