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【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海!

时间:2018/7/15 20:35:00  作者:管理员  来源:本站原创  查看:323
内容摘要: 【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海!转眼,愉快的假期就过去了四分之一!这过去的半个月,你是陪伴孩子?看望老人?忙于家务?还是,出去转转了?接下来,你又有了什么安排呢? (图片来源中国教育报) 对教师而言,静心读书、勤于反思是提升自我、养...
 

【谨夏日读书清凉,让我们一起畅游

转眼,愉快的假期就过去了四分之一!

这过去的半个月,你是陪伴孩子?看望老人?忙于家务?还是,出去转转了?接下来,你又有了什么安排呢?

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

(图片来源中国教育报)

 

对教师而言,静心读书、勤于反思是提升自我、养精蓄锐的最好方式。由此,每天抽出时间看会儿书是很有必要的哦!区中小学教师暑期培训也对阅读提出了要求。

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海!

 

阅读与交流  读书的时候,如果遇到让你惊喜的内容,可以摘录下来,方便与他人分享或再次阅读;结合平时的教学实践,如果有了什么想法或产生共鸣,及时记下来,灵感总是一闪即逝!

必读和选读  必读书目:《自己培养自己》和《大学中庸新注》选读书目:可以是与教育教学、专业成长相关的书籍,也可以是文学传记、人文社科等等,只要是你感兴趣或喜欢的!当然,如果你一下子想不到有什么合适的选读书目,快来看看“谨丞”读书会老师们的推荐吧!

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《教育就是解放心灵》

作者:(印度)克里希那穆提

 

 【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海!

九州出版社

克里希那穆提是享誉世界的心灵导师,他一生致力于引导人们认识自我,用自性的光明照亮自己,解放自己。这本《教育就是解放心灵》是克里希那穆提和当地校长的题通信集。这些信件中所表达的洞见,对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。如果你愿意读的话,就带着学习的态度去读。就像你要了解一朵花儿,就得非常细心地观察它的花瓣、它的茎、它的颜色、它的芬芳和它的美。这些信应该以同样的方式去学习,而不是哪天早上随便读一读,然后就把它忘掉了。你必须给它点时间,玩味它,质疑它,深入地探询而又不轻信,与它共处一段时间,消化它,使它成为你自己的东西。

 

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《我的教育苦旅》

作者:高万祥

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

华东师范大学出版社

本书作者是张家港高级中学校长、语文特级教师高万祥,高校长把叶圣陶、苏霍姆林斯基等人看作是精神的雕像。读者可以从中认识上世纪前50年代的张伯苓、夏丏尊,认识当代教育名家朱永新、于漪、吴非、李镇西、洪宗礼、蔡澄清和黄玉峰。与这样一群有信仰、有坚守的教育家对话,读者可以在书中能让心灵有片刻宁静,点点滴滴,涓涓细流,在心底流淌。

教育的目的就是教育的过程,本书还从校长的视角谈到很多教育问题和具体做法。学校工作的全部努力应是培养“学生”,而不是培养“考生”。 《从书香校园到书香社会》、《阅读:打开人文教育的窗口》、《教师,为什么要读书?》、《享受阅读,不需要理由》……一篇篇文章发人深省,让人感慨良多。高万祥校长认为学校应当成为书籍的王国,智力发展取决于阅读能力,热爱阅读才会有良好的学习欲望,少年的自我教育是从一本好书开始的,读书是最好的备课。

 

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《赏识你的学生:最贴心的教育艺术》

作者:孟繁华

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

教育科学出版社

全书用许多生动的案例诠释了教育理论知识,阐释了实施“赏识”教育的重要性与可行性,通过一个个教育故事,喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

心理学家威廉杰姆士说:人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此,当教师能够以“赏识”的言行对待学生,就会激励起学生无穷的勇气,唤醒他深埋的潜能,鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝,根本就是要激发起教师的爱,让教师出于爱来工作,而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。

《赏识你的学生:最贴心的教育艺术》中无数的成功者的经历都告诉我们:外因并不是决定因素,内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事,只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。老师的赞扬或鼓励,会令学生产生愉悦的情绪体验,那么他们也一定会朝着你引导的方向前进的。

 

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《用服务的态度做教师》

作者:万玮
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 福建教育出版社

教师的职业生涯是一种修炼,如何成为一名优秀的教师,一名教师优秀程度所企及的高度,完全取决于自己本身对教育、教师、对自己的理解的深度本书列举了大量的案例,根植于价值的思考,解决了众多教师朋友的困惑,秉承为他人服务的态度做教育,使读者对教师有一种新的认识:教师需要学会处世与自处,用服务的态度做教师,为了价值观而工作。


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《运用积极心理学提高学生成绩》

作者:[英]蒂娜·瑞伊  露丝·麦康威尔

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中国青年出版社

研究结果表明,相对于不幸福的孩子而言,幸福的孩子一般精力更加充沛,意志坚毅,注意力集中,并富有创造力,所以他们通常在学校里成绩更好、表现更佳。本书旨在探索如何利用积极心理学的理论和方法,构建学生的品格优势,提升学生的整体幸福感,从而促进学习成绩的提高。

本书不仅介绍了积极心理学的核心观点和前沿成果,还把它们融入到实际的教学之中,介绍了一系列体系完整、可操作性、互动性与趣味性极强的活动与资源,可以在课堂上“拿来即用”,甚至学生在课下仍能继续实践。

 

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《优秀的绵羊》

作者:(美)威廉·德雷谢维奇

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

九州出版社

本书作者毕业于哥伦比亚大学,曾在耶鲁任教10年。在本书中,虽然作者通过对哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学生的质态描述,比如,他们过于自信却输不起;朋友圈同质化,固步自封;思维僵硬,与社会脱节等,来谈整个精英教育系统如何影响孩子们的命运,并提出了早该重新思考、改造和逆转整个精英教育系统了。虽然书中谈得是名校及名校培养出来的学生,但是对普通学校来说,培养什么样的人,怎样培养……道理是相通的,因此,本书同样会带给我们基础教育工作者一些思考。


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《高中英语写作教学设计》

作者:何亚男

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上海教育出版社

本书分为综述篇"和"实践篇两部分。综述篇帮助一线教师了解过程写作教学法、英语写作教学过程的关键点以及多元写作评价;实践篇从描述、记叙、说明、议论、应用、概要等六种常见写作类型入手,介绍不同文体的写作要点和写作技巧,同时提供丰富的写作教学工具,并通过大量翔实的写作教学案例对如何上写作课进行指导。


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《凭什么让学生服你》

作者:关承华

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

中国青年出版社

本书是一位教学30多年的一线教师,对自己教学经历和师生关系思考后做的总结。全书用平实的语言,丰富的案例,为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招,提出了很多全新的观点。有助于教学一线教师和教育专业学生理解教育,赋予全新的力量,让教育的复杂问题变得简单,让学生信服、佩服、折服、心服,更顺利地做好教师和班主任工作。

书中一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,穿插在每个章节之中,理论与实践相结合,展现了一位名师的教育艺术,机智幽默的对白,独具匠心的设计,妙趣横生的情境,让教师在不知不觉中,感染到了作者育人的热情,也领悟到了教书育人的真谛。

 

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《收获幸福的教育》

作者:(美)玻斯纳

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

华东师范大学出版社

美国科罗拉多州杰弗森郡开明学校是一所与众不同的学校,在这所学校里,没有考试,没有学分,但学生学习的热情非常高涨,学生毕业后也可以拥有成功的事业、幸福的人生。这所学校提倡自主学习,学生被鼓励去追求他们热衷的事情,而不仅仅为了规范化标准考试做准备。学校的基本理念是帮助学生在个人素养、社会交往和智能学识方面得到成长,培养学生成为全面发展的、有能力的、富有同情心的人。这样一所非主流学校能否经得起实践的检验呢?

 

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

《怎么上课,学生才喜欢》

作者:魏勇

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

中国人民大学出版社

本书是北京十一学校特级教师魏勇的随笔集。作者在书中真诚分享好课的秘密:要让学生喜欢自己的课,教师要以真实的自我跟学生相处,选择与自己天性一致的教学方式,需要跨界,要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑,要给学生惊喜!……这些心得源于作者独特的思考与实践。本书绝大多数文章是作者来到北京十一学校后写成,读者从中亦能深刻体会十一学校的教育氛围与教师文化。

 

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《老师的力量》

作者:刘念 王敏

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青岛出版社

本书收录了梁实秋、丰子恺、季羡林等文化名家追忆恩师、怀念学生时代的文章近四十篇,以淡远、雅趣的文笔,再现一代良师教书育人的感人瞬间、高尚情怀,引导当今的老师们充分认识自身职业的崇高意义,确立职业目标,坚定职业梦想,以更加饱满的热情投入到“塑造孩子耒来”的事业中去,做好莘莘学子生命中的点灯人。


 

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《第56号教室的奇迹》

作者:[美]雷夫·艾斯奎斯

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光明日报出版社

这是一个普通而又令人感动的故事,这也是一本值得每一位关心孩子成长的教育者用心品读的教育书。

雷夫·艾斯奎斯,一位美国的传奇教师,他三省其身、教书更育人,他结合理论,创新了简单而有效的教育方法,他设立的“终身阅读”、“生活中的数学”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践,在家庭教育中也同样实用。

此外,与铁腕管理相反,他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他反复强调知识本身就是最好的奖品。优质的教学成绩,谦逊有礼、诚实善良的学生,这样的成就,追溯其根源是雷夫老师运用了“道德发展六阶段”理论:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践,雷夫老师深信:着力于孩子的品格培养,激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

 

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《与大数据同行:学习和教育的未来》

作者:维克托·迈尔-舍恩伯格

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华东师范大学出版社

作者以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念——大数据将如何改变教育。当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面,对于全世界的学习与教育活动,必将产生极为深远的影响。MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例,告诉我们,蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据,教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。历史上第一次,我们拥有了强大、具有实证效果的工具,能够空前的看到学习的过程,破解过去不可能发现的重重学习阻碍,让教育可以实现“私人定制”,积极改善学习的成效。教师的工作不会被网络视频所代替,还会变得更高效,更有趣,学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。在这一刻,我们可以清晰地看到:一个全新的教育时代正在到来!

 

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《故事的形成》

作者:(美)杰罗姆•布鲁纳

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教育科学出版社

把生活看做是一种模仿艺术……在人生的任何紧要关头,当你面临选择时,都不妨问问自己:现在故事进行到哪里了?对于那个我想成为的人来说,怎样的选择是正确的?这相当于不断地在问:丑小鸭应该呆在农家小屋吗?安迪应该接受自己的处境吗?我究竟应该戴上魔戒,还是毁掉它?你不应该是这些故事的旁观者,而应该进入这些故事之中,去模仿它,借以重建自己的生活。你也会在故事中发现自己的阿喀琉斯之踵。在读《故事的形成》时,引述的亚里士多德的一句话,让我深思:在悲剧中的英雄主角,必定受伤于他的优点所带来的失败,正是这些优点令他在开始成为英雄。作为老师---真正的教育,最终将走向洞察每一个孩子可能的故事线,然后在早期尽可能地帮他重建故事,将一个可能平庸的故事,变成一个精彩乃至于伟大的故事。在这里,故事将发挥重大的作用。作为自我---熟悉了自己的故事线,选择就不那么困难了。

 

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《最美的教育最简单》

作者:尹建莉

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作家出版社

本书是《好妈妈胜过好老师》的姐妹篇,采用案例写作的手法,虽然主要讲家庭教育,但对教师的专业成长很有借鉴意义,写作风格上学术性与文学性相融,可读性强。本书最大的特点是紧贴当下的教育现实,还原教育真相,让大家看到美好的教育并不复杂,有效的教育往往朴素而简单,同时为读者提供许多可操作的方法。


【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海!

《谈谈方法》

作者:笛卡尔

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

商务印书馆

本书是著名的法国哲学家笛卡尔所做,具体谈论我们究竟应该用什么样的方法论来看待世界的问题。有一定的理论,但坚持啃下来,肯定对我们日常的教育教学、处人对事形成有效思维、科学思维大有好处。同时,本书亦不厚,便于随身携带,有空就翻两页,很方便,也容易培养起对阅读名著,尤其是哲学的信心。

 

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海!

《把整个心灵献给孩子》

作者:苏霍姆林斯基

【谨丞】夏日炎炎,读书清凉,让我们一起畅游书海! 

天津人民出版社

这本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月,内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作,咋看之下没有什么奇特之处。那么这本书的魅力何在?掩卷细思,一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力,正是它的魅力所在。“快乐学校”正是在这样一个温热的爱心下所迸发的创举……

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悄悄晒一下羌达勋副校长的暑期阅读书单,供你参考哦!

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夏日炎炎,读书是另一种形式的旅行,来吧,一起畅游书海!

 

 

 

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