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请老夏上班会课

时间:2012/12/25 19:38:20  作者:孙利华  来源:本站原创  查看:1419
内容摘要:班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地,它可以增强学生的责任意识。本人工作二十多年,做了近二十年班主任,也上过无数的班会课,但有一堂特殊的班会课我至今记忆犹新...
    班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地,它可以增强学生的责任意识。本人工作二十多年,做了近二十年班主任,也上过无数的班会课,但有一堂特殊的班会课我至今记忆犹新。
    那是我刚到一所完中不久,学校让我接手高中艺术班班主任。相对于普通班级学生,艺术班的生源素质,无论文化基础还是思想品德等都较弱,虽然我在班务管理上下了许多功夫,但效果仍不是很好,特别是卫生状况。主要是教室北墙外的凌空花坛里,经常有学生往里面丢纸屑等垃圾。我们的教室长度是两间房,而花坛在北墙外中间横跨着,许多学生就是从两间房子的窗户向里面扔垃圾的。那里对学生来说几乎不能打扫,日积月累,里面的垃圾竟然花花绿绿,令人恶心。因为我们的教室在四楼,而且是凌空花坛,一层楼下边还有车库,从地面到教室花坛有十六七米高,打扫不慎很容易出事故。要讲究卫生干净,又要保障安全,这可是件棘手的事情。
    为此我想到了老夏。老夏是我校的临时清洁工,年纪六十上下。学校四千来个学生都知道老夏,学生中肯定有不认识校长的,但绝对没有不熟悉老夏的。据说他来这所学校已有十多年,他带着儿子从安徽来江苏找活儿干,来到南通,一起承包负责我们学校的卫生大环境。平时哪个教师办公室纸屑多了,叫他来清理一下,他也乐意帮个忙。在老夏来打扫前,我问过他,后花坛里的垃圾能不能弄掉?花坛离地面那么高,安全能否保障?我的意思是:如果不是很保险,宁可不清除垃圾,绝不因小失大。“两弊相衡取其轻,两利相权取其重。”他抬头看了看教室外墙后面的花坛,说绝对没问题。于是在忐忑不安中,我筹备的特殊班会课开始了。
    周一下午第三课上课铃声响了,在师生履行了通常的互致礼节后,我来了开场白:今天我们上一堂班会课,请我们学校的老夏给大家上。同学们先是略微诧异:本来就是班会课,今天难道不上班会课?后又惊诧:请老夏上班会?老夏会上课?老夏还会上班会课?……
    伴随着同学们的惊诧,老夏推门走进教室。他上身穿一件很旧但干净的衣衫,下身是一条麻袋似的蓝布裤子,一手拿着一只蛇皮袋,一手拿着一把扫帚,脚穿一双已经洗得发白的老式黄色解放鞋,快步跑到靠近有垃圾花坛的窗户边。老夏先是透过窗玻璃朝花坛里看了看,然后将蛇皮袋放在墙内侧,空出的手迅速拉开铝合金窗子,随即撑住并越过窗台,跳进花坛中。注视着他的全班同学都“啊”地发出惊叫:那是一个外框长约4米,宽约0.8米的空中花坛,只能容一人站立其中。随即同学们又惭愧地、且相互心照不宣配合着老夏,靠近窗户的一个同学帮他拉大着蛇皮袋开口,好让他往里放垃圾。老夏把花坛一头的垃圾清理好了,又艰难地转过身,弯腰清理另一头。从他抬头直起身子往袋子里放垃圾的空档,我们分明能看到老夏脸上流动的汗珠。除了用扫帚扫,他还不时用手从花坛的泥土中扒出一些牛奶盒和食品包装袋,帮他拉扶袋子的同学好几次因为老夏递过来垃圾的恶臭味而发出咳嗽,周围的同学也因臭味而把头偏向一边……教室里鸦雀无声,只有老夏扒土和放垃圾碰触袋子的声响。终于,旁边的同学接过老夏递过来的、装有近半袋垃圾的袋子,有同学要去扶从花坛往这边过来的老夏,他不要,只说了“以后不要再往里丢东西了”后就爬过窗户,背着垃圾袋离开了教室。
    老夏离开教室好长时间里,教室内一片沉寂。看得出来,同学们的心情都不平静,已经有许多同学在写今天所见所闻的感想了。因为我平时的班会都会叫学生或针对自己最近学习生活情况、或针对班级学校社会热点问题、或针对一则感人故事等发表自己见解,留下书面文字,再在全班进行交流的。教室里静悄悄的,大家的心情也都是沉甸甸的。是为老夏的“英雄壮举”感动?是为自己的乱扔乱丢不顾环境自责?还是为老夏丢下的那句话而思索?接下来的交流活动,让我感到超出预想的教育效果。
    A同学:“教室后花坛,由于它特殊的地理位置,就有一些同学钻空子,将垃圾扔在其中,长久之后,里面便垃圾成堆,这就需要人来清理……当夏师傅从教室后窗户翻入花坛时,我的心莫名地紧了一下。他将我们丢的垃圾一个一个地捡起放入袋中,他的黑发中掺杂着刺眼的白色,他那不算伟岸的身躯,随着捡垃圾时的手动一起一弯,我的心也一上一下地跳动着”
    B同学:“……(老夏清理垃圾)这一幕让我心情沉下去了,他要打扫这是因为我们往后窗花坛里扔垃圾,如果我们把垃圾扔到簸箕里,或自备一个垃圾袋,那他就不用冒着生命危险去帮我们清理垃圾,这跟我们的修养有关。以前我们总以为别人做这事(清理垃圾)是理所当然的,而不考虑自己的行为对别人的影响。”
    C同学:“每一次看到老夏,他似乎总是弯着腰,捡拾着那些似乎总是捡不完的垃圾。在冬天,寒风呼啸,我看见他苍老而通红的手,一次次伸向那些污秽——我们这些自诩为有知识、有文化的人所制造的垃圾。”
    D同学:“花坛,本是为我们学校增添绿色的天地,而现在却因我们为了方便自己、少走几步路而成了一个小小的垃圾堆。因为这一小小的垃圾堆,他将自己的生命置之度外,全然不顾那小小花坛能否容得下自己的身躯。那身躯,如同风中飘零着的落叶——那样的渺小却又不容忽视。从小事做起,从自己做起,让我们为别人撑起一片天空,让文明的气息,弥漫在我们的校园。”
    E同学:“……夏大爷用布满老茧的手去捡起布满污秽的赃物,他捡的不是垃圾,而是同学们的公德心。平时,每当看见老夏背着比他高一截的垃圾袋在蹒跚行走时,我就感到特别心酸,如果每个同学都能懂得保护环境,能够随手捡起地上的一张纸,那老夏就不用那么辛苦,我们的校园也会变得更加美丽。同学们丢弃的,不仅是垃圾,更是自己的道德。所以请大家为了老夏,更是为了自己,捡起身边的每一张废纸,做一个道德与学习并优的好青年。”
    ……
    同学们的交流直到下课铃声响起还在继续。不言而喻,班会交流中,同学们既有对造成教室后花坛垃圾原因的剖析,又有对老夏不怕赃累、不怕危险、辛勤劳动的赞美和敬仰,更有对今后我们如何去爱惜校园、保护环境的深刻认识。一般情况下,这节班会课也就算收到预想的效果了,可第二天出现的两件小事更让我顿感欣慰:一件是教室讲台上出现了一张不知是谁排的执勤表,要求执勤人每天监督后花坛的卫生状况;另一件是早上老夏找到我,给我一个胀鼓鼓的包,说是我班学生买东西给他,他不要,叫我再带给学生。我把东西推还给他,又说了些感谢的话,告诉他只有收下这东西,学生或许才能求得心理平衡。
    没有大量的批评教育,没有长篇累牍的理论说教,也没有繁冗拖沓的哲理启迪。但从那以后,再也没有学生往后花坛里仍垃圾了,有的只是为补充花坛里花草水分而朝其中倒些的、同学们茶杯中的剩水。时间不长,花坛里又长出了鲜嫩碧绿、五彩缤纷、迎风摇曳的花草。

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